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土曜日の夜に嵐の櫻井翔主演の「先に生まれただけの僕」が放送されていますが、教育改革の一環として取り入れた「アクティブラーニング」を行った初日に生徒から「数学ってなぜ学ぶんですか?会社で二次関数とか使わないですよね。」という質問があり、これを機に数学・英語・理科・社会・国語の全教科の学ぶ意義について考えてみたので綴ることにしました。今回は社会編。


では社会科の勉強はどのように役に立つのでしょうか。歴史を学んだり、地形を学んだりと一見役に立たなそうに見えるかもしれませんが、これは世界を普遍的にとらえるうえで欠かせないものです。

歴史を学ぶことで、今の世の中で当たり前になっていることの裏側が分かるようになります。また過去から失敗事例を学ぶことで、同じ失敗を繰り返さないように対策を立てることも可能になります。

地理を学ぶことで、世界全体のことをイメージできるようになります。例えば、農作物や工業生産、貿易、金融などあらゆる分野の統計データが、多くの人が持っている世界のイメージ像と一致することが分かりますし、そうして積み重ねていくと、「ここはこういう背景があって農作物はできないけど工業で発展してきたんだな」というのが見えてくるようになります。

あと政治・経済はいま生きるうえで欠かせない知識でしょう。

歴史・地理・政治・経済を学べば、世界の状況を普遍的にとらえることができ、広い視野でものごとを考えられるようになります。歴史を学ぶ上では今との共通点や相違点を探し、地理を学ぶ上では自分の持っている世界像と一致するかどうかを調べ、政治・経済を学ぶ上では最新の時事ニュースと照らし合わせながら理解していけば、社会に出たときに意義を感じられるでしょう。



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土曜日の夜に嵐の櫻井翔主演の「先に生まれただけの僕」が放送されていますが、教育改革の一環として取り入れた「アクティブラーニング」を行った初日に生徒から「数学ってなぜ学ぶんですか?会社で二次関数とか使わないですよね。」という質問があり、これを機に数学・英語・理科・社会・国語の全教科の学ぶ意義について考えてみたので綴ることにしました。今回は国語編。


古文漢文が苦手だったという人は少なくないのではないでしょうか。言葉も今と違うし、英語と違って今使えるわけでもないので、学ぶ意義を感じられないのも無理はありません。現代文も、文章中に傍線が引いてあって、「ここでの作者の気持ちは?」と聞かれ、1つの答えを書かなければいけません。文章を読んだときの感想は千差万別なので、1つしか答えがないことに対して違和感を覚えたことがあり、国語は苦手分野のひとつでした。

ですが、いまになって思うと、作者が込めた意図を読み取ることは、エッセイ・論文・小説を読むうえで必要だと分かってきました。また古文漢文も、ただ歴史を学ぶだけでは見えてこない文化の一面を理解するためのものだったんだと気づきました。昔の文化を知ることで、今の文化が理解できます。

現代文を学ぶ上では、なぜ設問の答えがこうなるのかを文章構造から考えて取り組んだり、古文漢文を学ぶ上では、資料集などと照らし合わせながら当時の暮らし・文化をイメージするように心がければ、社会に出た時に国語を学ぶ意義を感じることができるでしょう。

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土曜日の夜に嵐の櫻井翔主演の「先に生まれただけの僕」が放送されていますが、教育改革の一環として取り入れた「アクティブラーニング」を行った初日に生徒から「数学ってなぜ学ぶんですか?会社で二次関数とか使わないですよね。」という質問があり、これを機に数学・英語・理科・社会・国語の全教科の学ぶ意義について考えてみたので綴ることにしました。今回は理科編。


数学編では「数値を論理的に導出する」プロセスが社会では必要になってくると書きましたが、身の回りのものは数値で表されていないものも多いでしょう。どうやったら身の回りのものを数値で表せるか、それを考えるのが「理科」です。物理では運動や力、熱、電磁気についての現象を数値化し、化学では身の回りの物質や反応についての減少を数値化、生物は遺伝や生態についての現象を数値化、地学は宇宙や地球についての現象を数値化します。これらは研究に直結するので、理系の学生にとっては必須の学問ですが、それ以外の人も「現象を数値化」するプロセスは欠かせません。

例えば、「○○までにこれを達成せよ」という目標と期限が与えられることは定石ですが、その時に具体的なタスクをイメージして期日を細分化しなければなりません。また現象を数値化できないと、数値で説得することは不可能です。物理・化学・生物・地学を学ぶ上で、「現象を数値化」することを意識して勉強すれば、社会に出た時に理科を学ぶ意義を実感できるでしょう。



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