【書評】すべての教育は「洗脳」である 21世紀の脱・学校論

3月中旬に発売された堀江貴文著『すべての教育は「洗脳」である 21世紀の脱・学校論』を買って、読了しました。堀江さんにとっては初めて教育について1冊書いた本で、これまでの堀江さんの著書と一線を画しているように思いました。


この本では、まず

学校は工場の労働者を生産する洗脳機関
だと表現しています。学校が始まったのは、産業革命以降で、それまでは子供も農家や手工業などの労働力でした。産業革命以降、「大量生産を目的とした工場で労働して報酬をもらう」といった仕事が生まれると、より質の高い労働者を求めるようになります。その結果、未来の労働力である子どもたちの保護も兼ねて、「学校」というものができたのです。

そのため、「大量生産を目的とした工場で労働して報酬をもらう」という仕事が少なくなっている現在では、学校というものがいらないのだと、堀江さんは言います。学校がなくても、好きなことに没頭することが、学びにもなるし、遊びにもなるし、仕事にもなる。「学び・遊び・仕事」は三位一体で、これを支えるのが「没頭する力」だという。

さらに現在も学校が存在している意義については、国家という幻想を維持するためだと持論を展開しています。学校では、学問の他に、「常識」も埋め込まれ、その常識のほとんどが、軍隊を統制するのに必要なことだったといいます。現在も文部科学省が教育方針を決めるており、学校は国家の洗脳機関で、国家という幻想を維持するための常識を植え付けるために存在しているのだとか...。また、こういう国家幻想から解放されると、より広い世界を求めるG人材(グローバル人材)と、より狭い世界を求めるL人材(ローカル人材)に分かれるそうです。どちらの生き方が幸せとかいうわけではなく、自分が幸せだと思う方を早く見つけることが、これからの時代、必要になってくるのだそう。

本のタイトルからすると、「学校否定」と思うかもしれませんが、実際に中身を読んでみると、そうでもないことが分かります。学校というものが元々工場の労働者や軍隊を育成するためにできた機関で、今は「没頭する力」さえあれば、「学び・遊び・仕事」の三位一体を実現することが可能だといいます。


好きなことに没頭して仕事にするために必要なことについて書かれています。それは、

3つのタグで自分のレア度を高める

というもの。

レアな人材になるには、何かの分野で100万分の1になれば、十分レアですが、100万分の1の人材は、オリンピックの金メダリストに相当するぐらい難しいことだそうです。そこで、100分の1を3つ掛け合わせることで、100分の1×100分の1×100分の1=100万分の1になれるといいます。この考え方は藤原さんが唱えているものだそうで、彼は100分の1になるためには、1万時間の法則に基づいて、「1つのスキルを修得するには1万時間かかる。それを3回繰り返せばいい」と主張されています。


しかし、堀江さんは「今の自分に与えられているモノ」で、簡単に100分の1になることもあるといいます。例えば、厚切りジェイソンさんは、「在日外国人」「IT企業の役員」「お笑い芸人」という3つのタグを持っていて、それぞれのタグの希少性高いため、人気を集めたと堀江さんは分析しています。他には、女子高生起業家として人気を集めた椎木里香さんも、「女子高生」「起業」「社長二世」という希少なタグを引っ提げてメディア界に表れた一人だという。


1万時間の法則で希少なタグを取得することも大事だけど、厚切りジェイソンさんや椎木里香さんのように、「今与えられているモノ」で希少なタグをつけることを勧めるのは、「何が与えられているかではなく、与えられたものをどう使うか」を大切にするアドラー心理学に近い考え方を持つ堀江さんならではの考えだと感じました。また本書でも触れられていましたが、これからの時代は、いい大学・いい会社に行けば人生が安泰ということはなく、AIや機会に取って代わられないレアな人材が生き残っていきます。


AIや機械に仕事が奪われる、これからの時代を生き残るために必要なことが知りたい人も、本書を読めば、その答えを導く手助けとなってくれるはずです。


ケンフィー

「人の役に立ちたい」「人をわくわくさせたい」という想いを持ち、研究活動の傍らオウンドメディアとなる「KENFEE.COM」を立ち上げ、オンラインコンテンツを提供したり、ダブルダッチやイベント企画など多様なことに取り組んでいる。

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